Séance adaptée sur le danger des films pornographiques

Consignes : pour chaque question, lis bien ; entoure ou coche les mots qui t’aident à répondre.

Méthode de réponse à rappeler aux élèves

• Je lis la question.
• Je recherche les mots-clés.
• J’utilise les mots entourés pour construire une phrase simple.
• Ma phrase doit être claire.

1. En quoi la consommation excessive de films pornographiques peut-elle créer des difficultés sexuelles chez les jeunes hommes ?

Objectif : comprendre le lien entre comportement et santé sexuelle.

Mots-clés à utiliser

• Films pornographiques 🎥.
• Masturbation rapide 🌄.
• Réflexe d’éjaculation ⚡.
• Éjaculation précoce ⏱️.
• Difficultés sexuelles 🛋️.

Aide supplémentaire

• Plus je regarde de films, plus j’ai des gestes rapides.
• Mon corps s’habitue à aller trop vite.
• Cela crée des problèmes pour avoir des relations sexuelles normales.

2. Comment l’angoisse de performance influence-t-elle le vécu des relations sexuelles ?

Objectif : comprendre que la sexualité n’est pas une question de performance, mais de relation et de bien-être.

Mots-clés à utiliser

• Anxiété 😕.
• Stress 😬.
• Durée de l’acte 🕛.
• Difficultés à réussir 💡.
• Problèmes de réponse sexuelle 🫀.

Aide supplémentaire

• Je me mets trop de pression pour être « parfait ».
• Le stress bloque mon corps.
• Cela empêche une sexualité naturelle.

3. Pourquoi les sentiments comme la colère, la frustration ou la tristesse peuvent-ils aggraver les troubles sexuels ?

Objectif : montrer que les émotions et la santé psychologique jouent un rôle important dans la sexualité.

Mots-clés à utiliser

• Colère 😡.
• Tristesse 😞.
• Frustration 😔.
• Sentiments négatifs 🌧️.
• Aggraver 🔥.
• Trouble sexuel 🛋️.

Aide supplémentaire

• Si je me sens mal, ça empire mes problèmes.
• Mes émotions influencent mon corps.
• Ça peut bloquer le plaisir ou rendre la relation difficile.